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課程名稱 |
生命與人
Life and Human |
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開課學期 |
101-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
張則周 |
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課號 |
AC1006 |
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課程識別碼 |
603 10600 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
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上課地點 |
普203 |
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備註 |
請先瀏覽生命與人課程網站，再決定是否選修。。A48:哲學與道德思考、生命科學領域。
總人數上限：100人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1011AC1006 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程從宇宙的形成談起，進而討論什麼是生命?甚麼是人?。課程的架構係以演化或進化為主軸，從不同的資訊與觀點，探討生命的起源、成長、延續、演化、進步及意義，並對科技對人類及環境的衝擊、理想社會的塑造、人類的未來以及個人的生與死、心靈的解放與對社會的責任等問題做深入省思。
課程blog:http://blog.yam.com/lifeandhuman |
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課程目標 |
目的：希望修完此刻的同學都能做到以下三點
(1) 思考過自己的生命價值是什麼
(2) 對人、自身生存與生活環境以及知識與歷史的建構已有較整體及較深入地認識與反思。
(3) 已開始思考如何活出自己的價值，也認真想過自己對社會與世界是否俱有責任？是否願意奉獻心力改變社會？使每一個人都有機會活出自己的生命價值。
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課程要求 |
請選課同學先看看下面這一段話再做決定：
1.這不是一門「營養學分」的課，也不是一門只學習專業知識的課。你要先認同授課的目的，並對課程內容及授課方法感興趣，而且願意嚴謹地閱讀文獻，仔細觀賞視聽教材並認真上課及參與課堂內外有意義的討論，並按時繳作業。決不要只為填補通是學分來修這門課，否則既浪費你寶貴的時間，也影響了其他想選而沒選上的同學的機會。
2.你如果認真學習，必定能達成授課的目的，學期末一定會感到一切努力都是值得。
3.你如果猶豫不定，請先別選，不妨詢問一下曾經認真修課的人或是先來聽一堂課程簡介再做決定，這對估計修課人數，分組討論及聘請教學助理都有很大的幫助。
4.不論是以選課或是希望加選的同學，第一堂課請務必出席，因為課後立即要分組，為第一周課外小組討論作準備。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末考 |
20% |
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2. |
作業 |
40% |
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3. |
課外討論 |
20% |
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4. |
課堂出席及討論 |
15% |
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5. |
學生互評 |
5% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/12 |
「生命與人」授課簡介及分組 |
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第2週 |
09/19, 09/22 |
09/19心願分享：人到底應該怎麼活著？你理想的大學/台灣是什麼樣貌？<br>
09/22校外教學：參觀六張犁公墓 |
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第3週 |
09/26 |
第一章 知識、科學與生命科學<br> |
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第4週 |
10/03 |
第二章 宇宙的演化及生命的起源 |
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第5週 |
10/10 |
國慶紀念日放假 |
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第6週 |
10/17 |
10/17第三章 生命的演化<br>
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第7週 |
10/24, 10/27 |
10/24 第四章 社會的演化與台灣面臨的危機<br>
10/27 校外教學：東北角貢寮 |
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第8週 |
10/31 |
第五章 人類在生態系中的地位 |
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第9週 |
11/07 |
第六章 認識我們的身體：從哲學到生理學 |
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第10週 |
11/14 |
第七章 生命的延續與性/別文化 |
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第11週 |
11/21 |
專書討論：錢買不到的東西：金錢與正義的攻防 |
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第12週 |
11/28 |
第八章 現代公民的培育與社會改造 |
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第13週 |
12/05 |
第九章 生物科技及面臨的挑戰 |
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第14週 |
12/12 |
第十章 生命哲學與宗教 |
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第15週 |
12/19 |
第十一章 生命之美 |
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第16週 |
12/26 |
<b>期末考</b>(異動) |
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第17週 |
2013/01/02 |
第十二章 省思者的理想與實踐<br>(異動)
<b>各組參與台灣社會改造成果報告</b> |
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第18週 |
2013/01/09 |
課程總結與檢討 |
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